编辑导语：本文作者于2009年进入教育行业，至今已经过了12年。这期间做了许多关于“游戏化”及“IP化”的探索，踩过许多坑，也做成了一些事，于是将部分经历与思考整理成文，供读者参考。

近年来教育产品呈现游戏化及IP化的发展趋势，这一趋势从幼教类产品蔓延到K12学科类产品，同时也扩散到与之相关的教学管理类产品。此趋势从“斑马AI课”、“瓜瓜龙启蒙”、“洋葱学院”、“ClassDojo”等多款教育APP的描述页可见一斑。

顾名思义：

• 游戏化：在教育产品中融入游戏化机制及游戏化元素；
• IP化：在教育产品中融入品牌IP吉祥物及其相关元素。

乍一看，有点“小儿科”，然而，当许多先进的教育企业都纷纷采用这两种策略时，也许不是“小儿科”那么简单，值得研究研究。现象和趋势的背后必定存在着某些共性逻辑，经研究，我发现了三点，提炼如下：

1. 游戏化：质变式提升产品体验，大幅度提高学习效能；
2. IP化：质变式提升品牌认知，大幅度降低沟通成本；
3. 游戏化 X IP化：“体验”与“认知”双线提升，“提高学习效能”与“降低沟通成本”并行，构建由内至外的产品竞争力。

对教育商家而言：

• 如何准确认识游戏化及IP化？
• 有什么商业价值？
• 有哪些操作要点？
• 有哪些重要启示？

以下结合案例进行详细阐述。

一、游戏化丨质变式提升产品体验，大幅度提高学习效能

如你所知，教育产品的“游戏化”并非新鲜事，在教育软件诞生的早期，先进的开发者们就已经尝试融入游戏化机制，使学习变得更有趣。笔者童年印象最深刻的是小霸王的“五笔字型学习软件”，当时许多青少年用这款软件练习打字，体验打字速度提升的快感。

“五笔字型学习软件”界面