编辑导语：在线教育是当下的一个热点话题之一。那么，如何搭建一款实用且有效、可吸引用户群体的课程教育产品？教学课程设计、线上伴学服务、课程定价等方面都是产品设计过程中需要考虑的问题。本篇文章里，作者结合其自身经验，介绍了在线教育课程产品的策划要素与实战案例，一起来看一下。

在前两篇文章中，笔者分别从在线教育产品运营的分工和组织协作两个方面，简单阐述了自笔者工作以来的一些思考和心得体会，各位第一次来的同学可以戳如下的两篇文章去补剧，可以帮助到各位同学了解本文所提及的相关内容。

第一篇文章：《在线教育产品运营找不准定位？别怕，你的真实价值超乎你想象！》

第二篇文章：《在线教育产品的整体运营工作要如何形成合力？》

无论是分工还是如何形成合力，最终都是要朝着设计课程、达成业务收入目标的方向去努力。所以从这篇文章开始，笔者将用三篇文章的篇幅，讲授单一课程设计、课程产品体系搭建与指标管理、课程产品售卖与活动运营实战这三个方面的内容。后续还会有围绕用户运营与转介绍业务实战、业务诊断与预警指标管理、学习行为与召回等干货逐步登场。

在前面的文章中，笔者有提到过，在线教育的课程产品片段需要进行二次策划打包才能变成可供出售的课程商品。而二次策划打包这个环节，就需要由运营同学进行主导。

从笔者个人的以往业务总结来看，对课程产品进行二次策划，主要有三方面因素需要进行深度考量，接下来我们就围绕这三个方面进行详细要素的拆解分析。

一、培训产品基础架构

从供应链的角度看，这属于仓库内的货品清单。对于“教”与“学”这一个过程交互而言，一共可以分为三个品类：教学课程、教辅随材、伴学服务。一个相对完整的正式课程包，**是能把这三个要素都包含在内，从而完成一个周期的教学过程。但是对于体验课程而言，这三者提供一个其实就足够了。